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青岛2011课标版《信息窗二（年、月、日）》教案优质课下载
3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。教学
重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学
难点掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。教学
准备多媒体课件、不同年份的年历卡、自主学习单教学过程教学
环节教学内容教师活动学生活动
导入
揭题 观看一些与学生有关并感兴趣的图片，注意图片中出现的数字及其后面的单位根什么知识有关。如：
SHAPE 1.读图片中出现的数字及其后面的单位。
2.根据学生的回答引入课题：时间单位《年月日》并板书。 静静观看，并思考图片中出现的数字及其后面的单位根什么知识有关？
出示
目标1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，记住各月的天数。
2.建立年、月、日的时间观念。
引导学生读学习目标。全班齐读本节课学习目标。
自主
学习 同学们手中有不同的年历卡，请仔细
观察自己手中的年历卡，完成下表。
我研究的是 ＿＿ 年。
SHAPE
想一想：
1.一年有( )个月。
2. 每个月的天数一样吗？有多少天？
完成表格并说一说：
1.一年有
( )个月。
2. 每个月的天数一样吗？有多少天？