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三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（年、月、日）》优质课教案下载
3、情感态度价值观：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生感恩、爱国、珍惜时间的良好品质。?
[教学重点]认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，以及大月、小月的记忆。?
[教学难点]平年、闰年判断方法。?
[教学准备] 教具：多媒体课件；学具：年历卡、2月份月历卡、合作卡、小组探究卡。
[教学过程]
一、创设情境，引出课题
师：同学们,你知道这些图片表示的时间吗？老师出示，学生回答。你知道年自己出生的日子吗？（学生交流）都说孩子的出生日是妈妈的苦难日，那你知道妈妈的的出生日吗？老师希望每位同学，在父母生日的时候，主动献上一个拥抱，道一声：生日快乐！你能做到吗？同学们，那刚才我们的出生日都说到了三个单位：年月日。
板书课题:年、月、日
【设计意图】选择交流学生和妈妈出生日导入课题,让学生充分感受到学习内容就在身边,体验数学与生活的联系，激发学习的兴趣。同时渗透德育，要做一个懂事、孝顺的好孩子。
图1
图1
二、自主探究，建立模型
活动一：探究年历
1.介绍由来，确定起点
师：年月日是怎么产生的吗？（播放视频）这样,就有了时间单位:年、月、日。关于年、月、日你已经知道些什么?
(根据学生回答板书相关内容)
【设计意图】通过介绍年月日的来历，让学生了解天文知识，将数学学习与科普教育相结合。
2.观察年历，独立填写任务单
师：为了便于大家探究，老师给每一个同学准备了一张年历卡片，下面，请同学们认真观察这张年历卡，独立完成自学任务单。（课件出示自学任务单）
我观察的是( )的年历
一年有( )个月
31天的月份有
30天的月份有
2月有( )天
3.小组交流，完成小组合作卡