三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数初步认识）》优质课教案下载

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教学重点:会认、读、写一位小数，初步认识小数的含义。

教学难点: 理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

学情分析：小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其含义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的含义，有一定的困难。教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。??

教学内容分析：从整数到分数再到小数，是学生学数的一次飞跃。学习这部分内容既可以在实际中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。教材在编排上突出了与学生生活实际的联系，创设了较为丰富的实际情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的实际含义。本节课以抢红包导入，用元、角、分等常用的计量单位的知识作为学习小数的形象支柱，将原本抽象的数学知识具体化，直观化。

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教学过程

一、生活感知，认读小数：

1.游戏引出小数

同学们，喜欢玩抢红包的游戏吗？ 我们一起去抢红包。

5.38元，0.01元，14.51元，0.1元

师：静静地观察一下，这些数和我们之前学的数有什么不一样？

有小数点。(小圆点) 大家都有一双善于发现的眼睛。

师：这些数都叫做小数。

师：今天我们就走进数学王国来学习小数的初步认识。

介绍小数点：这个小圆点就是小数点,它是小数的重要标志。小数点把小数分成了两部分，小数点的左边是（停顿）整数部分，右边呢？--是小数部分。

小数是由整数部分，小数点，小数部分三部分组成。

2.读小数

师：这些小数，你会读吗？试试看。你们读得跟他一样吗？

师：读小数要注意什么？

师：同学们真了不起，读小数时，整数部分跟整数的读法一样，小数点读作点，右边的小数部分是依次读出每个数字。

3.写小数

小数你会读了，你会写小数吗？请你拿出学习单，写在学习单上。

老师说一个数字，你能把它写出来吗？

写小数要注意什么？

先写整数部分，再写点，最后依次写出小数部分的数字。