三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数初步认识）》新课标优质课教案设计

三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数初步认识）》新课标教案优质课下载

3.在情境探究和练习中认识到数学源于生活，用于生活，提高学习兴趣，感受

小数与生活的密切联系。

[教学重点]会读写小数，初步理解小数的含义。

[教学重点]经历用米作单位表示长度的探索过程，初步理解小数的含义。

[教学准备]教具：多媒体课件、画有10个大格的自制米尺；学具：学习单

[教学过程]

一、复习导入

今天很高兴能跟大家来上一节数学课，数学，数学，肯定离不开数。

师：我们之前学过什么数？（整数和分数）

师：你能举个例子吗？

师：今天我们数的家族又一个新的成员要加入，那就是小数，今天这节课我们一起来认识“小数”（板书课题：小数的初步认识）。

【设计意图】数学知识前后都是有联系的，从学生已学过的整数和分数入手，让学生在回顾整数及分数的含义中体会小数和整数、分数之间的关系，以及小数的由来。

二、合作探究

师：来看本节课的学习目标，谁能大声的朗读一下。（给予评价）

师：呀，老师跟你们说了半天忘记自我介绍了（播放录音）

师：通过这个自我介绍你能用数学的眼光去发现点什么吗？

预设：有数；有整数、分数

师：那老师把它提取出来，这画圈的都是什么数？（小数）

师：那你观察一下小数和整数有什么不一样？这个小黑点就是小数点。那小数点有什么作用呢？除了小数点你还想了解小数的其它什么知识呢？带着这些疑问自学课本76页第一个红点的内容，看完之后立马打开学习单，完成第二部分自学指导的内容。

教师巡视，寻找错误。

师：完成的同学请举手，咱们大家来当一次小老师，看看这几位同学的答案和你的一样吗？

通过展台展示出错的学习单，最后出示正确的学习单。

师：那大家仔细观察这几个数，小数点有什么作用呢？小数点把小数分成左右两部分，左边这部分叫整数部分，右边这部分叫小数部分，那你觉得整数部分我们该怎么读？（按整数去读），那你感受一下小数部分应该怎么读？（依次读出来）。

你能大声的读出这几个数吗？（给予评价）

师：写的时候要注意小数点是一个圆圆的小黑点，不是一个顿号。