青岛2011课标版《信息窗二（小数的加减法）》优质课教案下载

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2.在运用小数知识解决简单的实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

3.在合作探索的学习活动中，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学重难点：

让学生充分掌握小数加减法的计算方法，能够根据实际情况解决问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

今天这节课呢，我们就围绕母亲节的礼物，上一节《小数的加减法》。

一、自主探究，学习新知：

师：同学们，关于母亲节呀，老师家发生了一件有趣的事情，这是老师的孩子，叫小茉莉，她也知道了这周日是母亲节，就对妈妈说，我也想送你礼物，你喜欢什么啊？妈妈就对她说：你送我一些文具吧。于是呢，昨天晚上我就带他去了文具店，她一下就看到了这些文具，但是她还不到3周岁，还不能用数学的眼光和思想思考这些问题。你们能帮帮她吗？

生：能。

师:那同学们看到这些数学信息，你能提出什么有价值的数学问题呢？

可能学生会提出以下问题：（引导学生提出多和少的问题）

（1）......

（2）......

（3）......

（4）......?

根据学生汇报，教师把学生问题板书。

小数加法：

师：同学提的问题的可真有研究价值啊。这么多的问题我们慢慢的一个一个的解决，那我们就先算一下这一个问题（铅笔和橡皮共多少元？）

师：这个问题算式应该怎么列呢？

生：0.7+0.6=

师:你们同意吗？

生：同意。

师：孩子请坐。（师板书：0.7+0.6=）你们会算吗？