三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗（数据的收集与整理）》新课标优质课教案设计

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《点击双休日》这个实践活动是在学生学习了统计的有关知识之后安排的，学生已经掌握了完成一个调查需要先进行收集数据再整理数据，最后在整理出的数据的基础上分析数据。本课实践活动就是让学生经历调查活动的全过程，在活动中积极进行思考、分析与交流，培养学生搜集信息、整理信息以及利用信息进行分析问题和解决问题的意识。

教学目标：

1、经历调查活动的全过程，在活动中积极进行思考、分析与交流，培养学生搜集信息、整理信息以及利用信息进行分析问题和解决问题的意识。

2、在活动中，感受数学与生活的联系，体验统计表在生活中的应用，体会到运用数学方法可以可以帮助我们更好地观察生活，培养学生对数学的兴趣。

3、经历调查活动的全过程，培养学生学会收集数据、整理数据和分析数据能力，并能够应用到实际生活中，解决生活中的问题。

教学重点：

经历调查活动的全过程，在活动中积极进行思考、分析与交流，培养学生搜集信息、整理信息以及利用信息进行分析问题和解决问题的意识。

教学难点：

培养学生搜集信息、整理信息以及利用信息进行分析问题和解决问题的意识。

教学准备：多媒体课件、学习单、任务单等。

教学过程：

情境导入

1、谈话：同学们，这节课老师给大家带来了一个新朋友，大家想知道他是谁吗？（播放动画）引出：同学们，你们是怎么度过双休日的呢？

2、请学生说一说是如何度过双休日的（指名2～3人）。

过渡：要想知道全班同学是怎样度过双休日的，像刚才这样一个一个问怎么样？（太麻烦了）为了方便，你们打算怎样做？（学生四人小组讨论方案）

活动探究（一）：双休日活动时间调查

如何设计调查表？

指名小组汇报，其他同学根据汇报改进完善。引导学生说出设计一份调查表以及表格包含的属性。

同学们真是有想法的孩子!我们应该怎样设计这张调查表呢？（指名2～3人）

(1)画表格（2行7列）(2)表格的名称 (3)填表人的姓名 (4)学生补充(5)根据补充完成调查表

做一做：请根据自己的双休日完成下面的调查表。（指名2～3人）

知道我们填写调查表是什么过程吗？（收集数据）

过渡：下面就让我们小组合作，来调查我们三（5）班的双休日活动时间吧！

小组合作，完成本组调查表。

（1）小组合作收集数据。