三年级下册（2015年1月第2版）《倒推》优质课教案设计

三年级下册（2015年1月第2版）《倒推》教案优质课下载

3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

[教学重点] 理解“倒过来推想”的策略，并解决问题。

[教学难点] 感受倒推的数学思想。

[教学准备] 多媒体课件、计数器、小棒。

[教学过程]

问题导入，感知策略。

1.（课件呈现）猜一猜：一个数除以7再加上3，

正好是8，这个数是多少？

师：你知道这个数是多少吗？

师：你是怎样想的？

预设：先用8减去3等于5，然后用5乘7就得到了35。

师：你是由结果往前倒着推想得到的，是吗？

师：同学们非常善于思考。

2.初步体验，明晰策略。

师：从图中你都找到了哪些信息和问题呢？

（见图1）

预设：已经卖了一半，又加上10升，现在桶里有28升，桶里原来有多少豆浆？

（根据学生回答，教师板贴信息。）

【设计意图】根据情境图直接导入新课，板贴关键信息，帮助学生理清思路，为接下来的探究做好铺垫。

二、自主探究，合作交流，寻找策略

（一）自主尝试，解决问题

师：大家能自己解决这个问题吗？

师：有的同学有想法了，还有的同学有困惑。可以借助以前学过的方法整理信息，画一画、写一写，弄清楚豆浆的变化过程，再想办法解决这个问题，好吗？大家在探究纸上试试看吧，完成后，在小组中交流你的想法。

课件出示：

1.先独立思考，整理题目信息