三年级下册（2015年1月第2版）《根据周期规律进行推算》优质课教案下载

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师：你们画的和他一样吗？唉，老师有个小问题，前面我说你画，这两个我没说你怎么知道画什么呢？

噢，它们是有规律的，是吗？有着怎样的规律呢？

2.间隔排列（引出课题）

师：一个圆一个三角形，一个圆一个三角形,它们是一个隔着一个的，像这样的排列方式，在数学上我们把它叫做一一间隔排列（板书课题：间隔排列）

现在我们知道，这一组图形的排列是有规律的，而且是什么样的规律？（间隔排列）

二、师生共研，探索规律

1.主题图

师：在兔子乐园里有这样一一间隔排列的现象吗？

师：小朋友们观察的很仔细,我们来看:夹子和手帕、兔子和蘑菇、木桩和篱笆它们都是一个隔着一个的，所以都是一一间隔排列。

那每一组间隔排列的物体分别有多少呢？数一数、填写好这张表格。

师：谁愿意来汇报一下？核对（和你们填的一样吗？）

师：观察每一组数据，看你有什么发现？把你的发现在小组内说一说。开始。

汇报：谁来说一说你的发现？

师：（多1，少1）也就是每一组数量都相差1。

2.一一对应

师：为什么每组两种物体的数量都相差1呢？我们以兔子和蘑菇为例，想一想，为什么兔子和蘑菇的数量相差1呢？把你的想法轻声的在小组内说一说。

师：（一只兔子，一个蘑菇）看出来了吗？让我们一起来读一读，感受一下。

师：一只兔子、一个蘑菇，一只兔子、一个蘑菇，一只兔子、一个蘑菇，像这样一只兔子对应着一个蘑菇，我们就说它们是一一对应的。

你能像这样一一对应的接着圈一圈吗？

师：现在谁能看着图再说一说为什么兔子和蘑菇的数量相差1？（两个）

师：像这样一一对应，剩下一只兔子，所以兔子就比蘑菇多1，也可以说（蘑菇比兔子少1），我们就说兔子和蘑菇的数量相差1。

通过一一对应，我们解决了这个问题。

师：木桩和篱笆谁多谁少呢？像这样一一对应的圈一圈来验证一下你的想法。

夹子和手帕呢？可以在头脑中快速的圈一圈或者在心里读一读。

（一一对应，有剩余）