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青岛2011课标版《根据周期规律进行推算》教案优质课下载
情感态度与价值观：通过活动激发学生学习数学的兴趣，体验成功的乐趣。
教学重难点：
重点：经历探究的过程，发现解决周期问题的方法。
难点：确定周期现象中问题的切入点，有策略的解决问题。
教学准备：多媒体课件、平板电脑
一、激趣导入，感知规律
1.男女生快速记忆PK赛
课件分两次快速闪现数字，男生记男生题，女生记女生题。
第一次数字:
男生:1625 女生:1234
第二次数字:
男生:162536496481 女生:123412341234
2.检验男女生记数内容，女生记对的人数多。宣布：女生获胜。(男生觉得不公平，说女生的数字有规律)
师：追问：女生记的数字有什么样的规律呢？
生：1，2 ，3，4为一组重复出现。
3.小结揭题
师：看来想要赢得比赛，不仅要靠我们的记忆力，发现规律尤为重要。其实，像这样有规律的现象在我们生活中有很多，这节课我们就一起来研究下。（板书课题：根据 规律解决问题)
二、探究新知
1.引出时间的周期问题
师:同学们，今天老师给大家带来了一些卡通人物。看！它们要去给朋友过生日，猜猜看是谁过生日。
生各种猜测。
师:到底是不是呢？我们一起去看看。(视频播放)
师: 4月9日是光头强的生日，那你知道4月9日是星期几吗？
生:星期二。
师:不错！（板书)我们来看看熊大熊二的对话，谁来读一读。