青岛2011课标版《信息窗一（直线、射线和线段）》公开课教案下载

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3.通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。

教学重点：了解线段、射线和直线的特征及表示方法。

教学难点：归纳线段、射线和直线的区别。

教学准备：多媒体课件，学生作业单。

教学过程：

一、谈话引入，学习新知。

1、观察主题图，发现数学信息。

提问：生活中，你见过这样的场景吗？在繁忙的工地上，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？

学生会发现图中有很多由线和角组成的图形。教师根据学生回答板书：直线、射线和线段。

师：今天，我们就一起来学习有关直线、射线和线段的知识。

（1）关于直线、射线和线段，你已经知道了什么？

①引导学生回顾线段的特点：线段有两个端点；可以量出长度；线段是直的。

请一名学生在黑板上画一条线段，其他学生在练习本上画，并量出长度。

②引导学生观察：车灯射出的光线有什么特点？车灯射出的光线可以看作射线。

想一想：怎样画射线？射线有什么特点？

（射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。）

请学生试着画一条射线。

关于直线、射线和线段，你还想知道什么？

播放视频动画，学习数学知识。

教师提问：看完视频，你又知道了什么？

（1）认识直线。

如果把线段的两个端点去掉，这就是一条直线。想一想：直线的特点是什么？

（直线没有端点；可以向两边无限延长；是直的。）

（2）用字母表示线段、射线、直线。

师讲解：线段AB中A和B都是端点，所以还可以表示成线段BA。射线AB中A是端点，B是射线上任意一点。不能记成射线BA。直线AB中的A点和B点都不是端点，他们只是直线上的任意一点。