《信息窗一（直线、射线和线段）》精品优质课教案设计

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2、建立线段、射线、直线的表象，发展学生空间想象能力；

3、通过观察生活中的线，动手画出生活中的线，体会到数学与现实生活的密切联系；

教学重点：认识线段、射线、直线的特征，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。

教学难点：认识线段、射线、直线的本质特征。

课前微课设计稿：画在数学书上的线

同学们，今天我们的微课要学习的是关于“线的知识”。我们的数学书上画着很多线，老师把这些线收集起来了，你们看，它们虽然看起来不一样，但是也有很多相同的地方。你能把这些线分分类吗？

我问过很多同学，分法不同，我这里介绍一种：把这些线按照曲、直分成两类:弯曲的/直直的。

今天，我们重点要研究的是这些直直的。同学们仔细看一看，这些直直的线还能继续分类吗？通过观察我们可以发现，书上画的这些线中，有的有两个端点，有的只有一个端点，有的一个端点也没有。所以我们可以把这些直直的线分成3类：有两个端点的，只有一个端点的，没有端点的。

有两个端点的就是我们二年级学习过的线段，像这种只的一个端点的，直直的线，叫射线，像这种没有端点的，直直的线叫直线，

因为同一个地方可能画有多条线段，多条射线，多条直线，为了表述的方便，我们可以用字母来表示它们。

比如:我们可以用大写字母来表示线段的两端，如上面的这条线段，我们在这条线段的两端标上字母AB，这条线段这可以说成是线段AB或线段BA，下面这条可以说面是线段CD或线段DC

射线也可以用端点和射线上的另一个点来表示，如这条射线就叫做射线AB，注意用大写字母来表示射线时必须先说端点，再说另一个点。如下面的这条射线叫射线DK，不能叫射线KD

直线也可以用字母表示，在直线上标出两个点，标上大写字母，这条直线就可以叫直线AB或直线BA，也可以用一个小写字母来表示，如上面这条叫直线a，下面这条叫直线k.

同学们，今天我们通过微课的学习，认识了画在数学书的线，有弯曲的，有直直的，直直的线还可以分为三类：线段、射线、直线。还学习了怎样用字母给这三种线命名。这些知识你学会了吗？如果没有学会，微课还可以再看一次哦。

微课配套学习任务单

1、认真学习微课，可反复观看，直到自己完全学会。

2、填空题。

下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？

3、画一条5厘米长的线段，画一条射线，画一条直线，并给它们命名。拍照上传到课前研讨。

4、完成后，在课前研讨中拍照上传，学习其他同学的作品，并给予评价或提出自己的疑惑。

课堂教学设计

一、反馈学习内容

通过昨天的微课学习，你知道了哪些知识？

画在书上的线 弯曲的

命名的规则 端点