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四年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（直线、射线和线段）》精品教案优质课下载
情感态度与价值观：感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学生学习数学知识的兴趣。
重点、难点：认识线段、射线、直线并了解它们的区别与联系。
教法与学法：
教法：演示讲解。
学法：观察思考与小组合作。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习导入：
教师:谁能说一说我们已经学过的线段的相关知识？
组织学生小组内交流并汇报，其余学生补充。
教师：那在我们生活中，有哪些物体可以近似的看作线段？
引导学生结合生活经验回答。
教师：除了线段外，还有什么？今天我们就对这些图形进行系统的学习。
（板书课题：线段、射线、直线）
二、探究新知：
认识线段、射线、直线。
小虫子过山洞的线路图。（课件演示）
（1）认识线段。
教师：今天老师还带来一个问题，大家帮小虫子探讨一下它该走那条路呢？（出示课件）
学生：走第3条路。
组织学生思考并说出：这条线是直的。出示线段。线段有哪些特点呢？（课件演示）
（2）认识射线
教师：出示线段图形，去掉一个端点，再无限延伸。（课件演示）
学生通过观察、交流得出结论：射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。
教师：生活中哪里有射线？像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成射线。（出示手电筒演示）