《信息窗（速度、时间和路程的关系，相遇问题）》优质课教案下载

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　　认识速度，理解并掌握路程、时间与速度的关系，能根据三者关系解决生活中的简单问题。

通过想一想，比一比，看一看，说一说 ，议一议，算一算等活动探索并掌握新知。

培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。

养成学生收集、处理生活中数学信息的习惯，体验用数学知识解决问题的快乐。

教学重点

认识速度，掌握速度单位的表示方法。理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。教学难点

根据路程、时间与速度之间的关系解决生活中的简单问题

教具准备

课件

教学过程

一、创设情境，激发学生的学习兴趣。

1、路程一定，比较物体运动快慢。

师：刘翔在2004年雅典奥运会上获得冠军，这是当时110米栏比赛前三名的成绩表。（出示成绩表）

师：像这样，路程相同，怎样比快慢？

师：谁能完整的说一说，在路程相同的情况下，怎么来比快慢？

2、时间一定，比较物体运动快慢。

出示老师和刘翔的比赛成绩。（出示成绩表）

这次我跟刘翔比，谁快？

师：也就是说我们用的时间是一样的，但跑的路程却不一样，那么像这样在时间相等的情况下又该怎么比快慢？

师：那谁能说一说在时间相同的情况下，该怎样来比快慢呢？

3、导言：

师：通过刚才的观察，同学们有没有发现速度的快慢与什么有关系？

师：到底什么是速度？它们三者之间又有怎样的关系呢？今天这节课就一起来研究（板书：路程、时间与速度）齐读课题。

　　二、师生互动、探究新知

1、路程不同，时间也不同。