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四年级下册（2015年1月第2版）《图形的密铺》精品教案优质课下载
教学目标：
1.通过生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。
2.在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生的合情推理能力。
3.通过欣赏密铺图案，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。
教学重难点：
重点：掌握密铺的特点、知道哪些图形可单独进行密铺。
难点：探究图形可以密铺的原因。
教学准备：
教学过程：
一、观察操作，体会密铺的含义。
1、谈话。
师：同学们，最近老师家正在装修，需要铺地砖。你见过铺地砖吗？工人师傅是怎样铺地砖的呢？
学生汇报，引出：一块挨着一块的铺。
2、动手操作。
师：老师也给大家准备各种形状的“小地砖”每个同学选择一种形状，按照铺地砖的方法来拼一拼，铺一铺。
学生用准备好的学具在小白板上拼一拼。
3、展示汇报。
师拍照上传学生拼的作品，集体评议。
重点展示圆形和正五边形拼成的图案。
在学生观察、交流中发现密铺的两个特点：无空隙，不重叠。
4、揭示概念。
师介绍：图形之间无空隙，不重叠，就是密铺。
5、体会密铺的无限延伸性。
出示平行四边形密铺而成的图形，请学生想象按这样无空隙，不重叠的方法继续铺下去，你有什么发现？
课件演示将平行四边形铺满整个屏幕，引导学生想象无限延伸。