青岛2011课标版《图形的密铺》优质课教案下载

青岛2011课标版《图形的密铺》最新教案优质课下载

教学目标：

经历探索平面图形密铺的活动，知道什么是平面图形的密铺，初步了解图形能够密铺的道理。

在探究活动中，发展学生的合作意识和综合运用知识解决实际问题的能力。

积累相关的活动经验，培养初步的空间观念，发展学生对数学学习的兴趣。

重点难点：

重点：理解密铺的含义，了解一些图形可以密铺的道理。

难点：能够从图形角的情况把握图形密铺的必要条件。

教学用具：

每组一袋学具，内有以下图形中的一种（钝角三角形、锐角三角形、平行四边形、梯形、一般四边形、正五边形、房子五边形），多媒体课件。

课前发布umu微课，微课内容：

1．小丑图片动态拼接过程，初步感受密铺的含义。曲边图案的巧妙拼接

2、生活中的密铺现象，感受直边平面图形的拼接，揭示总结密铺含义。

同一种图形的密铺：正方形棋盘格、长方形砖块、正六边形蜂巢、圆形

两种不同图形：大正六边形与小正方形

3、关于图形的密铺，你想提出什么问题？

课前通过umu发布问卷小调查：这些图形能不能密铺？想一想是为什么。

直角三角形、平行四边形、一般四边形、正五边形

教学过程：

引入课题，??聚焦大问题

?? 1、昨天作业中，老师??通过umu发布了微课和问卷调查，你知道了哪种图形能密铺？为什么这些图形是密铺的呢？

2、同学们课前对“密铺”提出了自己的疑问，和想要学习的问题。

（展现学生课前提出的问题，）今天我们就围绕这两个问题展开学习。

【设计意图：对于综合与实践活动课，旨在体现学生的自主探索，鼓励学生先行自学，自主思考，培养学生的问题意识。同时引出本课要探究的两个大问题：哪些图形可以密铺？图形可以密铺的原因】

二、探究密铺，实践验证。

1、哪些图形可以密铺？你想怎么研究这个问题呢？