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四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数的加减法）》集体备课教案优质课下载
教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解小数加、减法的算理。
教具准备：多媒体课件，计算题卡。
教学过程: 一、谈话引入。 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？
导入新课。
老师第一次逛商场买了两件商品，一台电风扇198元和一个闹钟35元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。
整数加减法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。
2、老师第二次逛商场又买了两件商品，一支圆珠笔1.8元和一个笔盒9.5元，还是请同学们帮老师算算一共要多少钱？这两件商品相差多少元？
小数加减法竖式计算时要注意什么呢？
整数加减法和小数加减法在计算时有哪些相同的地方呢？
整数加减法和小数加减法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？
今天我们就来继续研究小数加减法。
（板书课题：小数加减法）
探索新课。
探究相同数位的小数加减法
喜洋洋第一次逛商场又买了两件商品，一把雨伞53.40元和一个书包49.80元，孩子们能帮喜洋洋算一算一共要多少钱？
?板书：53.40+49.80=
列竖式计算
验算
探究小数数位不同的小数加减法
喜洋洋第二次逛商场又买了两件商品，一包薯片15.32元和一包大白兔糖17.5元，孩子们能根据喜洋洋给的两条信息自己提问并解决它呢？
请孩子们自己提出问题并解决。
（1）根据学生的提出的问题有选择的选出两个问题： 这两件商品一共多少钱？? ?这两件商品相差多少钱？
列式??15.32+17.5=? 17.5-15.32=
理解小数点对齐就是使相同数位对齐