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青岛2011课标版《信息窗二（小数加减混合运算）》教案优质课下载
2．让学生体验算法多样化的过程，培养迁移、类比的能力。
【教学重难点】
重点：探索并掌握小数加、减混合运算顺序，并能正确地进行计算。
难点：能用不同的算法解决简单的实际问题。
【教学准备】
多媒体课件、口算卡片
教学流程：
【复习导入】
1．说出下列各题的运算顺序再计算。
482-234+66 482-（234+66）
师：整数的加、减混合运算顺序是怎样的？
组织学生小组中议一议，然后汇报。
师：那小数加、减混合运算的顺序又是怎样的呢？今天我们就来学习小数的加、减混合运算。
(板书课题：小数加、减混合运算)
【探究新知】
教学例3
1．课件出示例3(1)。
先指名说说从题目中得到了什么信息，要解决什么数学问题。
师：买3本书一共要花多少钱？怎样列算式？
(1)学生独立写算式。
(2)指名学生板演。
7.45＋5.8＋4.69 7.45+5.8+4.69=17.94（元）
＝13.25＋4.69 7.45
＝17.94(元) 5.8
(3)集体讨论交流算法。 + 4.69