《信息窗一（平均数）》公开课教案下载

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【教学目标】

1．结合具体实例，理解平均数的意义，探索求“平均数”的具体方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析和解决实际问题，根据统计结果作出简单的判断和预测。

2．在具体情境中，培养学生整理数据、分析数据的意识和能力，体会统计的作用及价值。

3．在统计过程中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。

【教学重点】

理解平均数的意义，学会求平均数的方法。

【教学难点】

理解平均数的意义。

【教学准备】

多媒体课件、研究报告单、统计图

【教学过程】

一、创设情境，提供素材

谈话：同学们，你们喜欢看篮球比赛吗？下面我们一块来看一场篮球比赛，好吗？

随机播放篮球比赛微视频，并配解说录音。

提问： 7号、8号到底该换谁上场呢？如果你是教练，在这个时候你会考虑哪些因素呢？

预设 1：谁的个子高。

预设2：谁跑得快，身体强壮。

预设3：谁的上场次数多、经验丰富。

预设4：谁的投篮准。

预设5：谁的投篮水平高。

谈话：同学们考虑的很全面，大家觉得哪个因素最重要？

引导学生说出“谁的投篮水平高？”

【设计意图】创设篮球比赛的情境，借助学生最感兴趣的篮球比赛蓝队一名队员受伤，引导学生探讨“应该换谁上场？”引发学生思考，提出数学问题：“谁的投篮水平高？”从而激发起自觉探究的积极性。为本课的教学创设良好的开端。

二、分析素材，理解概念

（一）感受平均数产生的需要