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《信息窗一（用字母表示数）》精品教案优质课下载
在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。
（二）过程与方法
在经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程中，感受用字母表示数的优越性，发展符号感，同时渗透不完全归纳思想，提高抽象概括能力。
（三）情感态度和价值观
渗透函数思想，感受变量间的对应关系和相互依存关系，能根据实际情况确定字母的取值范围。
三、教学重难点
教学重点：用含有字母的式子表示数量和数量关系，能正确地求含有字母式子的值。
教学难点：理解含有字母式子的双重含义、感受用字母表示数的优越性。
四、教学准备
PPT课件等。
教学过程
带入——失物招领
师：同学们，前段时间学校开始竞选大队委，丁傲羽成功入围，各大队委上任后首先改革的就是失物招领处，老师经过那里的时候拍到了一张照片带来与大家分享。
你发现了什么？有什么想说的？
你觉得失物招领中的x可能会是多少元呢？
有时候，我们可以用字母表示一些数，这就是我们今天要研究的话题（板书课题：用字母表示数）
【设计意图：从学生身边的生活素材选取材料，在这一现实背景下引导学生从生活回归到数学学习中，通过对“失物招领”中“x元”的思考，初步引导学生体会到对于暂不确定的数可以用字母表示，而字母也可代表一个确定的数，为进一步学习用字母表示数打下了基础。】
点燃——青你蛙素材
（课件出示）1只，2只，3只......17只青蛙
你看到了什么？
用你自己的方法表示出青蛙的只数和腿数
自由思考填写学习单1
全体汇报：请你们给大家介绍一下自己是怎么表示的？为什么这么表示？汇报过程中一定你们一定有想法有看法，等听完他们的汇报后在进行提问，可以么？
作品1 作品2 作品3
只数 腿数 只数 腿数 只数 腿数