1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《信息窗一（用字母表示数）》精品教案优质课下载
分析教材分析：
《用字母表示数》是第五单元《简易方程》的起始课，是从算术到代数的重要转折点，是由常量数学到变量数学的开端，是学习"简易方程"的基础，更是今后 初中 代数知识的基础， 帮助 学生进一步建立符号化 思想 ，将使学生的数学知识结构产生一次质的飞跃，
活动 情境，引导学生真正参与到课堂中来，主动建构，体验过程，获取新知，落实"四基"能力的培养。
学情分析：
1.学生有学习新知的知识基础，如：学习了字母，学过四则运算以及常见的数量关系。
2.学生知道字母在 生活 中的应用，如：名称缩写等。
3.学生的困难是从个别到一般的抽象化的思维过程，帮助学生进一步建立符号化思想。
学习
目标
1.知识技能目标：结合具体情境，使学生 学会 用字母表示数，并懂得简单的含有字母的式子的含义。
2.过程 方法 目标：通过探索活动，感受用字母表示数的重要意义，发展学生的抽象概括能力。
3.情感态度目标：学生在自主探索、 合作 交流 中获得 成功 的体验。重点
难点重点：会用字母表示数。
难点：理解字母表示数的意义。教法
学法教法：教师引导点拨
学法：自主探究，合作交流，通过观察，比较，思考，交流，概括，应用与反思等加深对字母表示数的方法教学
资源课件 教学过程：
（一）联系生活实际? 引入新知
感知用字母表示事物和数。
课前老师让大家找一找生活中的用到的字母缩写，谁找到了？说给大家听一听。为什么人们用字母表示它们呢？
广告 上说的好："将复杂问题变简单那是贡献！将简单问题变复杂呢？太累！"所以，为了将复杂化简单，生活中常常用字母和字母的缩写表示特定的标志。
再请看： 老师 看到这样一组数特 有趣 ：2、4、6、M、10……
你知道M表示多少吗？
看来，字母不但可以方便、简洁的表示出一些特定的名称或标志，还可以用来表示数，这节课我们就一起来研究“用字母表示数”的问题。（板书）
（二） 创设活动情境? 探索新知