四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（乘法结合律）》集体备课教案设计

四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（乘法结合律）》集体备课教案优质课下载

教学重点、难点:

探索掌握乘法结合律和交换律,能灵活运用学到的知识进行简便计算。

教学过程：

一、创设情境 ，提出问题

（出示信息表）你能提出什么问题？学生提问

1、一共购进多少千克花土？

2、一共购进多少千克花肥？

二、合作探索 ，研究问题

1、乘法结合律

我们这节课重点研究 “一共购进多少千克花土？

”这个问题好吗？（出示课件）

你能列式计算出来吗？ 学生独立计算。全班交流。

师：同学们观察这两种算法，它们有什么相同点？

有什么不同点？（出示课件）

学生观察发言，

归纳得出：两个算式中的三个数都相同，计算顺序不同，但结果相等。

师：这有没有可能是一个规律？ （学生猜想）

我们能不能想办法验证一下你们的猜想？

小组合作，举例验证猜想。全班交流。

师：通过验证，我们知道了：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这个规律跟以前我们所学的哪条定律相似？你能给这条新定律起个名字吗？

学生发言。师总结板书：乘法结合律。

师：你能用字母表示出这个规律吗？（出示课件）

学生尝试用字母表示，让交流的学生说说式子表示的含义。

2、乘法交换律。

师：通过刚才的学习，你能不能大胆地猜测一下，乘法中还可能有什么规律？