《信息窗二（乘法结合律）》优质课教案下载

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3、情感目标：在探索学习乘法结合律和乘法交换律的过程中，体验观察、猜想、验证、比较、归纳等数学学习方法，使学生在数学活动中获得成功的体验，养成将数学知识运用于实际问题的好习惯。

【教学重点】：探索、发现、理解乘法结合律和乘法交换律。

【教学难点】：能正确灵活的应用乘法结合律和乘法交换律并进行简便运算。

【教学过程】：

创设情境，提出问题

寻找数学信息，提出数学问题

师：为了绿化校园，学校购进了一批树苗和花苗，为了保护树苗和花苗，又购进了一些花土和花肥，我们也要爱护每一棵花草，瞧，这是购买花土和花肥的记录单，（出示课件）仔细看图，你能发现哪些数学信息？

生说数学信息

师：你能提一个数学问题吗？

学生提问题:(1)一共购进了多少千克花土？

一共购进了多少千克花肥？

【设计意图：从学生的生活情境出发，进行德育，自主提问，激发学生的学习兴趣。】

研究素材，猜测规律

解决问题(1)：情景中感知乘法结合律

说一说用到的数学信息

在练习单上自主解决第一个问题。

师：老师有一个要求：用综合算式解答，并要知道先求什么，再求什么，赶紧在练习单（一）上动手试试吧

学生列算式解答，教师巡视。

全班交流

学生到台前说说自己的算式，并说说先求什么再求什么

生1：（4×25）×20

师：其他同学同意吗？还有不同的解法吗？

生2: 4×（25×20）

师：刚才同学们用不同的方法解答了同一个问题“一共购进了多少千克花土”，结果怎样？（相等）都是多少？（2000)那你能用一个数学符号来把这两个算式连接起来吗？

生：=