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师梦圆小学数学教材同步青岛版四年级下册信息窗二(乘法结合律)下载详情
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《信息窗二(乘法结合律)》公开课教案优质课下载

教学重难点:经历探索乘法交换律的过程,理解其含义并能熟练运用。

教学过程:

情境导入

师:同学们,你们知道3月12日是什么节日吗?

生:植树节

师:植树是一项非常有意义的活动,你看,小明和他的小伙伴正在植树呢。

课件出示图片

师:你能从图上得到哪些数学信息?那你能提出用乘法计算的一步的数学问题吗?

生1;负责挖坑种树的一共有多少人?生2:负责抬水浇树的一共有多少人?

生3;一共种了多少棵树?生4;每组种的树要浇多少桶水?

师:请同学们在练习本上列式计算。

师指名回答,并板书

探究规律

师:请同学们观察一下结果,可以用什么符号来连接?

生:“=”

师:请同学们再次观察等式的左右两边有什么特点,你有什么发现?

生交流发现

生:因数相同、都是乘法算式、结果相同

因数的位置不同

师:这几组算式都是交换了因数的位置,而结果不变,你还能再举几个例子吗?给大家30秒看谁写的多。

投影展示学生所写的例子

师:如果给你更多的时间,你还能再写出更多的例子吗?

我们发现这样的例子举也举不完,那这里面是不是有什么规律呢?你能用一句话来说说你的发现吗?

生尝试说规律

师:同学们总结的真好,和数学家的发现是一样的,我们一起来看看,课件出示乘法交换律。