《信息窗三（乘法分配律）》优质课教案设计

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知识与技能

1、理解和掌握乘法分配律的意义，培养学生分析、归纳的能力。

2、学会用字母表示乘法分配律。

过程与方法

经历乘法分配律的推导、发现过程，体验比较分析、归纳发现的学习方法。

情感态度与价值观

感受数学知识之间的逻辑之美，提高学生的审美能力，培养学生独立思考的良好学习习惯。

教学重、难点：理解并掌握乘法分配律

教法与学法

教法：创设情境，质疑引导

学法：对比观察，分析推理

教学准备：课件、课题 / 用字母表示的乘法分配律（纸制）、摄像头

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，在上课之前先请同学们看看这一句话：“我爱吃水果和蔬菜。”可以说成“我爱吃水果，我也爱吃蔬菜。”……（学生回答）

师：看来表达可以用不同的方式！其实在我们的数学当中，有时候解决问题我们也可以能采用不同的方法！

今天这节课我们将继续学习与乘法有关的知识！ （贴乘法两个字。）上课!

二、探究新知

1、 创设情境

师：同学们，请看！这是什么地方呀？（花木基地）今天我们就去苗木基地去参观一下！（出示花木基地的照片幻灯片。）

师：刚在欣赏了苗木基地，你看到了什么呢？（各种植物、花卉。）

师：其实在这里面有着很多数学问题值得我们去探讨！下面我们就一起来看一看！

2、解决问题1

（1）师：左边种有芍药花，右边种有牡丹花。你还得到了什么数学信息呢？除了这两条信息，从图中你还能得到什么信息呢？（学生回答）

师：两种花是行数相同，还是列数相同呢？有几行？（两种花都是9行。）