《信息窗二（三角形的三边关系）》优质课教案下载

《信息窗二（三角形的三边关系）》优质课教案下载

1．知道三角形任意两边之和大于第三边，探究三角形边的关系。

2．让学生经历操作、发现、应用的过程，渗透数学思维方法，培养自主探究合作的能力。

3、激发学生积极参与探究的兴趣，在活动中获得成功的体验，培养学生推理能力。

教学重点：知道三角形任意两边的和大于第三边。

教学难点：理解三边关系中“任意两边”的含义。

教学方法：探究法、合作交流法、动手操作

教具准备： 多媒体课件，不同长度的纸条

学具准备：不同长度的纸条，黑色卡纸，剪刀

教学设计：

一、复习导入--强化对三角形的认识

教师：孩子们，这些图形你认识吗？

出示一些三角形。

教师：什么是三角形？

教师：老师这有三条线段，谁能帮我围一个三角形。

教师：他围的怎么样？

（设计意图：先让学生说说什么是三角形，调出学生的原有认知，强化对“每两条线段的端点相连”的认识，潜移默化地指导了围的方法，为后面的学习打下基础）

二、数形结合，探究三角形边的关系：教学信息窗2。

1、提出问题，动手操作

三条线段我们可以围三角形，那现在要用一条长12cm的线段围三角形，怎样才能围？可以剪成哪三段？（取整厘米数）同桌讨论一下。

汇报：可以分为：

（板中板中板书）

师：大家分的很仔细，我们可以剪出这12种情况。（演示）

师：那让我们尝试一下用每组中的三条线段围三角形。

活动一：剪出每组中的三条线段围三角形，完成活动记录表。

能围成的打√，不能围成的打×。