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四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（三角形的三边关系）》优质课教案下载
教学重点：三角形三边关系的实验与探究。
教学难点：利用三角形三条边之间的关系解决实际问题。
【教学准备】课件、饮料吸管、小棒
【教学过程】：
复习旧知 导入新课
出示情境图，让学生选择道路，并说明理由
问学生在屏幕上看到了什么图形，导入今天的新课
实践操作
合作探究
用准备好的学具摆三角形（学生提出质疑两根摆不了）
学生动手操作，教师巡视指导
汇报结果
让学生上台展示实验结果并说说你是怎么做的
探索发现
为什么同样是三根纸条有的同学围成了有的同学没有围成
（三角形两边之和大于第三边）
提出质疑，得出三角形任意两边之和大于第三边
练习巩固
判断判断能否围成三角形
1、3cm ，8cm， 4cm （ ） 2、6cm ，4cm， 3cm （ ）
３、７cm ，１５cm， 9cm （ ） 4、3cm ，4cm， 5cm （ ）
5、2cm ，2cm， 6cm （ ） 6、3cm ，3cm，3cm （ ）
发现：只要满足较小的两条线段之和大于第三条线段，便可构成三角形;若不满足，则不能构成三角形.
2、如果我们选择了两根4米长的斜梁，那横梁的长度可以是几米？（保留整米数）
3、怎样剪，使一根20厘米的小棒一定围成一个三角形？