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青岛2011课标版《信息窗二（三角形的内角和）》新课标教案优质课下载
1.知识方面：学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了钝角、直角、锐角、平角以及三角形的特性等这些基础的知识。
2．能力方面：已具备了初步的动手操作能力和合作探究能力。
三、教学目标：
1.通过量、算、撕、拼、折、等数学活动，主动推导并得出“三角形内角和是180度”的结论
2.知道三角形内角和是180度，会根据“三角形的内角和是180°”这一知识求三角形中一个未知角的度数。
3.感受数学的转化思想，感受数学的图形之美，体验数学就在我们身边，增加学生探索数学知识的兴趣，并能体会学习成功的快乐。
四、教学重点、难点：
教学重点：动手操作、自主探究发现三角形的内角和是180，并能进行简单的运用。
教学难点：采用多种途径证明三角形的内角和，拓宽学生思路。
五、教法
趣味教学法、情境教学法、引导发现法、合作探究法和直观演示法。
六、学法
动手实践、合作交流，自主探索
七、教学准备
不同类型的三角形纸片，剪刀，量角器
八、教学流程
（一）创设情境、激趣导入
1.童话故事，引出问题。
故事引入。在三角形王国里的三兄弟吵了起来。从而引入课题：三角形的内角和。
2.引出内角及内角和的概念
明确什么是三角形的内角，并组织学生在自己的三角形上做好标记
理解什么是三角形的内角和，为接下来的学习扫清障碍。
（二）动手操作，主动探究
1.探究方法1
1.引导学生求三角形的内角和，学生在已有知识的基础上想到“量”的方法。