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青岛2011课标版《信息窗三（平行四边形和梯形的认识）》集体备课教案优质课下载
重点：发现平行四边形的基本特征。
难点：引导学生发现平行四边形边和角的特征。
教学准备：教师、自制的多媒体课件、长方形框架、平行四边形纸片。
学生：学具盒、长方形框架、平行四边形纸片。
教学过程：
创设情境、导入新课
出示信息情境图，你找到什么图形？
预设：一架上有平行四边形，画架上有提醒。
老师：对，前面我们研究了三角形的许多特征，那平行四边形有哪些特征呢？今天咱们就来研究平行四边形的特征。（板书课题：平行四边形的认识）
实践操作、探究新知
认识平行四边形的特征。
谈话：同学们都认识了平行四边形，生活中，你在哪里还见过平行四边形？
生答……
师：只要你善于观察生活，其实生活中经常能看到平行四边形的影子。
闭上眼睛在小脑袋里想一想平行四边形是什么样子的？好，脑子里有平行四边形的样子了吗？如果老师让你做一个平行四边形或者画一个平行四边形，你准备怎么做？
学生思考……
学生用学具盒里的材料做、画。然后交流：“我是怎么做平行四边形的？我是怎么画平行四边形的？”教师巡视指导。
谈话：谁愿意上台来展示自己是怎么做的？
学生展示……
师：根据你们制作平行四边形的体会，或者说画平行四边形的体会，你们可以猜想一下：平行四边形有哪些特点呢？
学生小组讨论后猜想。老师写出学生的猜想。
有了这么多的猜想，那我们能够自己想办法来证明这些猜想是否正确呢？请想方法验证其中一个。如果时间有多余，可以再研究其他的猜想。
学生分组验证。
学生上台验证猜想……
师生共同总结平行四过形的特征。