《信息窗三（平行四边形和梯形的认识）》精品优质课教案设计

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【教学目标】

1.通过操作、观察认识平行四边形，掌握平行四边形的基本特征。

2.认识平行四边形的底与高，会画高。

3.在探究平行四边形的特征过程中，培养学生的实践能力，让学生感受图形与生活的联系。

【教学重点】认识平行四边形的特征和高。

【教学难点】平行四边形特征的探索过程，底与高的对应关系。

【教学准备】

教学课件、平行四边形纸片、三角板；直尺、三角板、量角器、剪刀、方格纸。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

谈话：同学们，我们学校“巧手小工匠”兴趣小组的同学要用木条来做衣架。我们欣赏一下他们制作的衣架吧。（课件出示情境图）

提问：你能提出什么问题？

预设：

（1）衣架是什么形状的？

（2）为什么做成平行四边形的？

（3）平行四边形有什么特征？

……

谈话：这节课我们就进一步来认识平行四边形，从中找到答案。（板书课题）

【设计意图】以兴趣小组为班级制作衣架情境，激发学生的学习兴趣，感受图形与生活的紧密联系，培养学生的集体荣誉感。

二、分析素材，理解概念

（一）解决“衣架是什么形状的”问题

提问：衣架是什么形状的？

学生能够轻松回答是平行四边形。

追问：生活中哪里还有平行四边形？

学生自由回答后，课件展示生活中的平行四边形。