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以及措施
Teaching Difficulty & Focus
The comprehension of the reading material
教授阅读策略和任务型教学。引导学生分层次阅读,完成阅读任务,理解文章内容
学习者分析
九年级学生有一定的阅读基础,但对一些阅读策略所知甚少,面对一些
复杂的句式结构,学生不会分析,无法理解其意思,从而对阅读造成障碍。
教学环节教学内容活动设计
Step1
Pre-reading
Lead-in
Free talking用留守儿童相关的视频导入本节课相关话题,极易引起共鸣。
自由讨论留守儿童可能会存在的问题,为后文的阅读做铺垫。同时在讨论过程中导入本节课相关的生词,降低课文阅读的难度。
Step2
While-reading
Task1 missing language
Task2 Read and choose.
Task3 careful reading
Task4 careful listening
Let’s retell the story。
快速浏览课文,把句子放在正确的位置。整体把握文章,同时教授相关阅读技巧Use the sentence context.
阅读课文,完成四个选择题,找细节。
仔细阅读课文第一和第二段,完成表格。
听课文第三段和第四段,填写表格。
运用表格信息复述文章内容,复述Li Wen过去和现在的变化。
Step3
Post reading
Writing
What do you want to say to your parents?
Write a letter to your parents.