《信息窗一（小数的加减法）》精品优质课教案设计

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2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。

教学重点：

掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点：

理解”小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。

教具准备：

多媒体课件

教学过程

一、创设情境??激趣导入

　　1、学生交流课前收集的有关“克隆”的信息。

　　2、师：今天我们就一起来了解两头可爱的克隆牛的情况，看他们身上有哪些有趣的数学问题。

　二、自主合作??探索新知

　　1、提出问题

　　课件出示：情境图健健、壮壮出生时情况记录。

　　师：同学们观察信息窗1，看看克隆牛健健和壮壮出生时的情况记录，你都获得哪些信息？通过获取的信息，你能提出什么问题？

（根据学生提出的问题，先来了解“壮壮”出生时的胸围是多少。）

　　2、解决问题

　　学生列式，说明意义。师板书：0.77+0.03=?（米）

　　师：用你喜欢的方法计算。

　　请用不同方法的同学板演计算过程。

　　3、优化算法

　　师：他们的方法你喜欢哪个？为什么？（用竖式计算比较简便。）

　　4、探究算理

　　（1）自主探究，尝试计算。

　　师：你能用竖式计算17.05+2.83吗？