青岛2011课标版《信息窗一（小数的加减法）》优质课教案下载

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2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。?

教学重点：探究小数加、减法的计算方法。

教学难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的问题。

教学过程：

复习：

笔算

2 5 3 9 6 2

+ 4 2 7 － 7 4 6

（1）独立完成。请全班学生在笔算纸上试做。

（2）汇报：（指名学生）

3、小结以前学过和整数加减法是怎样计算的呢？（指名学生回答）

板书：相同数位对齐，从个位算起。

4、这是我们以前学过的整数加减法，现在请同学们打开课本，今天我们一起来学习小数的加减法（出示课题）。

二、新课教学

出示主题图：

从图中你获得了什么数学信息？（提名学生回答）

你能提出什么数学问题？（提名学生回答）

（3）小丽买这两本书，一共花了多少钱？怎样列式呢?（指名回答）

板书：6.45+4.29

（4）那么6.45+4.29怎样计算呢？

①布置讨论内容：在4人小组里说一说，你是怎样想的？

课前小研究

《数学家的故事》 《童话选》

6.45元 4.29元