四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数的加减法）》公开课教案下载

四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数的加减法）》公开课教案优质课下载

2.理解小数点对齐的道理，能说清算理。

3.增强运用已有的知识经验解决问题的意识。

【教学重点】小数加减法笔算方法。

【教学难点】理解小数点对齐，也就是相同数位对齐的道理。　

【教学准备】课件

【教学过程】

　 一、情景导入、提出问题 　 　　

1.看情境获取信息。

2.提出问题列式计算。

【复习一位小数加法的计算方法，以激活学生的知识经验，为两位小数加法的教学奠定基础】

二、激活经验、探究新知

1.学习两位小数加法

（1）转化数据，生成问题。

（2）列式，估算结果。

引导学生结合具体问题进行估算，并说清估算方法。

（3）为求准确结果，进行精确计算。

如果想知道这两本书实际花了多少钱应该怎样计算？（精确计算）

你能试着做一做吗？

【设计意图 这一环节的设计，既尊重学生的经验，为他们提供充分探索的机会，让他们利用已有的知识和经验自主探索算法；又注意通过适当的引导，让学生的经验得到及时的提升，有利于他们在更高和更为抽象的层面上理解和把握算法】

（4）汇报展示，明析算理（优化方法）。

点名到台前汇报自己的方法，引导说清算理。

多种方法进行比较优化。

（5）引导验算。

（6）小练习 4.85+3.69 3.68+4.82

（7）明确两位小数加法的计算方法。