《信息窗一（小数的加减法）》优质课教案下载

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2、掌握小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算，培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。

3、感受数学与科技知识的练习，体验学习数学的乐趣，逐步养成迁移类推的好习惯。

教学重点：

探索并掌握小数加减法的笔算算理和算法。

教学难点：

数位不够时，可在小数的末尾添上“0”，再进行计算。

教学过程：

一、预习交流

（一）师生交流学生微课学习的情况。

（二）检查学生的微课练习的完成情况：

课件出示：情境图健健、壮壮出生时情况记录的身高信息

列式：0.79-0.76=

提问：你是怎么计算的？

1.请学生到讲台汇报微课的练习，讲述计算过程；

2.师生一起总结小数加减法的笔算方法。

【设计意图】通过微课学习，提高学生的自主学习能力，让学生完成布置的微课习题，回到课堂进行汇报交流，实现先学后交。

二、自主探究

（一）提出问题

课件出示：情境图健健、壮壮出生时情况记录。

师：同学们观察信息窗1，看看克隆牛健健和壮壮出生时的情况记录，观察健健和壮壮出生的体重信息，通过获取的信息，解决问题：健健和壮壮出生时的体重一共有多重？

（二）解决问题

学生列式，课件出示：38+38.04=

（三）探究算理

1.自主探究，尝试计算。

师：你能用竖式计算38+38.04