《信息窗一（平行四边形的面积）》精品优质课教案设计

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?三、教学目标??

1、结合具体情境，通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式并交流方法的过程。??

2、理解和掌握平行四边形面积计算公式，会运用计算相关图形的面积并解决一切实际问题。??

3、通过观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。

??四、教学重、难点??

教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。

教学难点：平行四边形面积计算公式的推导。

?五、教具学具：方格纸?

六、教学过程：方格纸、剪刀、表格、平行四边形卡纸?

一、课前视频，课前引入。

1、同学们，看了曹冲称象的故事后，你们知道曹冲为什么要称出石头的重量吗？

师：对，石头的重量其实就是大象的重量，聪明的小曹冲在这里其实就是运用了转化（板书）的数学思想，巧妙的解决了问题，这节课我们也可以运用这种方法来学习数学，好，现在我们开始上课。

二、情景引入，揭示课题。?

师：看，老师给大家带来了两位新朋友，你们认识他们吗？（出示动画 。他们是？

生：美羊羊和喜羊羊。?

师：我们一起来看看他们之间发生了什么事呢？请听：

（播放动画：在美丽的羊村里，小羊们都有一块菜地，喜羊羊的菜地在美羊羊家的旁边，美羊羊的菜地在喜羊羊家的旁边，每天他们都从自己家跑到各自的菜地干活，结果太累了。喜羊羊说：“美羊羊，我们这样每天跑来跑去，干活太不方便了，还不如我们两个把地交换了吧？”美羊羊犹豫了一会儿说：“我们两个菜地的形状不一样，这样做，公平吗？”）?

师：同学们，你们觉得这样做公平吗？ 公不公平，看什么？ 比大小？比什么合理？ 种菜看什么？对，看面积。

师：我们先来看看美羊羊的菜地是什么形状？ （长方形）

那喜羊羊的菜地又是什么形状呢？? （平行四边形）

师：长方形的面积我们学过了，怎么计算？?

生：长方形的面积=长×宽。 （师板书）? 一齐来大声的读一遍。

师：那平行四边形的面积该怎样计算呢？这节课我们就来研究平行四边形面积 （板书:平行四边形面积）?

三、动手操作，验证猜想。

师：同学们，在三年级的时候，我们用什么样的方法得到了长方形的面积公式？（数方格） 那我们也用数方格的方法来探索平行四边形的面积?。请看出示PPT,