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青岛2011课标版《信息窗一（平行四边形的面积）》优质课教案下载
教师姓名
学科
数学
章节
第5单元
课时
第 1 课时
年级
五年级（上册）
二、教学目标
1.通过操作、观察、比较等活动探索平行四边形的面积计算公式，渗透转化的数学思想方法。 2.能正确应用公式计算平行四边形的面积。
三、学习者分析
五年级学生正处在形象思维和逻辑思维过渡时期。他们有了一定空间观念和逻辑思维能力。学生虽然已经学过了长方形的面积，有了一定的认知基础，但面对平行四边形这种学生心目中"不方正，易变形"的图形面积计算公式的推导和描述还是有难度的。这就需要教师利用生动形象的教学媒介让学生去参与、去操作、去实践，才能让学生通过体验，利用转化思想，化难为易，化未知为己知，掌握规律，形成技能。这节课中生动形象的多媒体有助于学生将这些抽象的事物转化为易于理解、易于接受的事物，多媒体的使用在教学中起到了不可替代的作用。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：探索并掌握平行四边形面积的计算公式。
教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，并体会转化的数学思想方法。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
（目标导向）
教学内容
（问题驱动）
学生活动
（以生为本）