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《信息窗四（组合图形的面积）》集体备课教案优质课下载
学情分析：
根据学生已有的生活经验，通过直观操作，对组合图形的认识不会很难，而在学习本课之前学生已经掌握了简单图形的面积计算，学生应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。因此，本节课让学生经历从多角度思考，运用多种方法解决问题的过程，使学生展开讨论，根据自己已有的经验，逐步探讨出不同的方法，找到合理解决问题的策略；在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。
教学目标：
知识与技能：
通过学生自主探索，理解计算组合图形面积的多种方法。
过程与方法：
学生能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
情感态度与价值观：
渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决生活中组合图形的实际问题，在自主探索活动中培养他们的创新精神。
教学重点：
学生能够计算组合图形的面积。
教学难点：
学生能够运用“分割法”与“添补法”计算组合图形的面积。
教学用具：
课件、图片等。
教学过程：
复习旧知，明确组合图形的意义。
填一填。
基本图形
长方形
正方形
平行四边形
三角形
梯形
面积计算公式