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五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（2、5的倍数的特征）》最新教案优质课下载
教学重点：判断一个数是不是2、5的倍数。
教学难点：通过探索发现2、5的倍数的特征。
教学过程：
一、游戏导入
1、同学们，你们喜欢玩数学游戏吗？我们今天玩一个数学游戏，同学们可以随便说一个数，老师马上就能判断出这个数是不是2的倍数。
2、你们想知道其中的奥秘吗？今天我们一起来研究“2、5的倍数的特征”。
(板书课题：2、5的倍数的特征。)
二、探究新知
出示百数表，让学生用一分钟的时间记住。
1.探索5的倍数特征
（1）根据百数表，探索规律，找到5的倍数。用你自己喜欢的方式在找一找。
（2）观察刚才找到的5的倍数，你们发现了什么特征？
（3）归纳：5的倍数有怎样的特征？
板书：个位上是0、5的数都是5的倍数。
（4）想一想：下面这些数是5的倍数吗？
1.探索2的倍数特征
（1）根据百数表，探索规律，找到的2的倍数。用你自己喜欢的方式在找一找。
（2）观察刚才找到的2的倍数，你们发现了什么特征？
（3）归纳：2的倍数有怎样的特征？
板书：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
（4）请学生任意说几个个位上是0、2、4、6、8的数进行验证。
2.奇数、偶数的认识
（1）是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数）。不是2的倍数的数叫奇数。
（2）分一分（偶数和奇数）。
（5）分一分（请找出2的倍数、5的倍数和既是2的倍数，又是5的倍数的数）