《信息窗一（拆线统计图）》优质课教案下载

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教学目标：

1.认识折线统计图，并知道其特征。

2.能从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。

3.通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。

教学重点：理解折线统计图的特征，并能够根据统计图进行初步分析

教学难点：理解折线统计图的特征。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，回顾条形统计图。

1、介绍滨海市和临江市绿化情况。

2、情境呈现

3、解读从图中你看懂了哪些信息？

要点：2004,2006,2008,2010,2012年人均公共绿地面积是多少？哪一年人均公共绿地面积最多？哪一年最少？整体呈现什么趋势？

4、引出折线统计图。

二、探究新知，认识折线统计图

1、初步感知

解读滨海市2004-2012年人均公共绿地面积情况的折线统计图。

判断。

（2）借助这幅统计图，体会一下滨海市人均公共绿地面积情况整体变化情况？

让学生看折线统计图，感受整体趋势。你是通过什么看出上升的趋势的？请一生上台比划。

解读要点：能看出每年人均公共绿地面积是多少（点）；能看出人均公共绿地面积一年比一年多（线）。

（4）小结： 这种统计图是通过点来表示出数量的多少。用线表示数量的变化。

板书：点——数量的多少

线——数量的变化