五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗一（拆线统计图）》新课标优质课教案设计

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体会统计与生活的紧密联系及作用，了解统计图是解决问题的一种方法，让学生有一定的数据分析的意识。

教学重难点：

认识单式折线统计图，会画单式折线统计图，能解决统计图中提出的问题，可以预测事情发展的趋势。

教学准备：课件、作业纸。

课前交流：

师：你们知道老师从哪里来的吗？

播放银川宣传片。

教学过程：

一．复习条形统计图

师：我的家乡银川是一个风景优美的地方，它也是我国北方的一所城市。你们还想了解银川吗？老师给大家带来了一组数据，大家一起来看看吧！

师：谁知道这是个什么图？从图中你能得到哪些信息？

生根据统计图回答找到的信息。

师：银川哪个月平均气温最高？

生：8月

师：你是怎么看出来的？

生1可能看数据

师：不看数据你能否看出来？

生：看条形的长短。

师：看样子条形统计图可以明显看出数量的多少，对吗？

引入新知

巧设疑问，顺水推舟

师：你能说说我们银川今年平均气温是怎样变化的吗？大家能根据他说的用手势比一比吗？

师出示折线统计图。根据大家的动作，条形变成了线，又缩成了点，点之间又连成了线，老师就画出了这样一个统计图，谁知道它叫什么名字？

板书：折线统计图

自主探索，找出特点