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《信息窗一（认识轴对称图形）》公开课教案优质课下载
教学准备：多媒体教学课件、纸、方格纸、尺子。
一：“观察”对称，
通过看图片集，感受轴对称在生活中的存在。从而引入新课学习，激发学生的兴趣。
学生发现这些图形都是轴对称图形，教师揭题板书
二、“回顾”对称，再次感受轴对称图形的特征。
1、出示一棵“树”，让学生讲讲它为什么是轴对称图形？
2、总结什么是轴对称图形、对称轴。
3、教师画出这个图形的对称轴?
4、学生自己画1号学习单上的轴对称图形的对称轴，
画好后全班订正。
5、课件出示一组图片，再次联系并巩固轴对称图形的特征以及对称轴。
三、“了解”对称。通过探究，理解对称点与对称轴的关系
1、教学例1?
（1）老师课件出示松树图，问：怎样验证它是不是轴对称图形？学生会想到借助尺子量距离。这时老师出示格子图，让学生利用格子图发现轴对称图形的本质体征。
（2）小结：对称点到对称轴的距离相等。老师板书。
四、画“对称”
在学生了解找对称点的方法后，学习掌握画轴对称图形另一半的步骤和方法。?
1、课件出示例2?
（1）补全轴对称图形的另一半，思考：怎样才能画得又快又好？
（2）学生交流并尝试画。
（3）汇报展示。
（4）总结画法，老师板书。
五、轴对称的重要性
课件出示飞机图片以及飞机起飞的视频，然后提问：如果这个飞机不对称，结果会怎样？