五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的平移）》优质课教案下载

五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的平移）》最新教案优质课下载

3．感受数学在生活中的广泛应用，产生对图形与变换的兴趣。

教学重点：探究、发现、归纳图形平移的特征．

教学难点：认识图形平移的特征

教学准备：多媒体课件、探究学习单

教学过程：

一、情境导入

1、谈话引入，介绍游戏规则。

2、同桌商量一下，怎样过关？两人配合，一人说，一人操作，试玩游戏。

3、提问：刚才木板在方格中的的移动过程叫什么？

揭示课题：平移是图形的一种运动方式，三年级我们已经对平移有了一些了解，今天我们继续来研究图形的平移。

二、交流探讨，感知平移的特点

1、出示一组图案，提出问题：这组图形是怎样得到的？你能具体说一说吗？

学生发言，各抒己见，电脑操作验证。

2、刚才几位同学在描述图形的平移过程中抓住了几个要素来说的？

根据学生回答，板书：方向 距离（几格）

三、动手实践，学会平移的方法

1、活动一：图形向哪个方向平移了几格？明确数出图形平移了几格的方法。

（1）出示下图，数一数，在学习单上填一填，并在小组内交流一下，你是怎么数的。

（2）全班交流数平移了几格的方法。互相评价、质疑，达成共识。

（3）讨论：怎样确定平移了几格？

根据学生交流情况，板书：原点---对应点

课件演示数平移了几格的方法：选定图形上的一个点，数出到对应点之间平移了几格，这个图形就平移了几格。

（4）观察平移前后的图形，什么变了，什么没变？

根据学生回答板书： 形状、大小没变

活动二：按要求画出平移后的图形