1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的平移）》集体备课教案优质课下载
学情分析：
生活中有大量的平移想象，对于五年级的学生来说他们见到过，接触过，却没有用数学的眼光探究过。虽然前面有了轴对称的学习，学生对于数格数相对熟练一些。然而对于平移的抽象特征比如整体平移，局部跟着平移这一点理解起来困难，需要借助动手操作来建构新的认知，这个基础打好了，平移的方法就能进一步打通。
教学目标：
1、知道平移需要具备方向和格数两个要素，掌握在方格纸上把图形根据要求进行平移的方法。
2、结合具体情境和操作活动，掌握平移的特征，通过利用图形的平移运动解决相关的数学问题的过程中感受平移的作用。
3、在探究式的教学活动中，培养学生主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值。
教学重点：知道平移的要素，掌握图形在方格纸上的平移方法。
教学难点：理解并掌握平移的特征。
突破方法：让学生经历操作活动和探究过程，认识图形的平移，掌握平移的特征。
教学准备：
多媒体课件、101软件、方格情境图，学生探究情境图和作业纸等。
教学过程：
一、激趣导入。
师：同学们喜欢美吗？（喜欢）爱美之心人皆有之，请美美的欣赏。（课件出示西兰卡普图片）
师：刚刚大家欣赏的是我们恩施的特产——西南卡普。谁了解西兰卡普？
（预设）
生：西兰卡普又叫“土花铺盖”，是纯手工织成的。
生：西兰卡普是我国的非物质文化遗产。
师出示上图案提问：如果从数学的角度思考，这个图案有什么特点？（生：轴对称）
师出示左图提问：这组图案是通过什么样的运动方式得到的呢？（生：平移）
师追问：生活中哪里有平移？（生举例）
师：数学来源于生活，今天这节课我们一起来研究——《好玩的平移》
师：看到这个课题，你想知道什么?
[ 预设： 方法，作用等等]
师：接下来我们一边玩游戏一边探寻平移的有关知识。