五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗二（图形的旋转）》公开课教案下载

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2、能力:让学生通过对生活中的旋转现象有关图形进行观察分析、欣赏等过程，并亲自在方格纸上画一画，加深对旋转的理解，培养初步的审美能力。

3、情感态度:增强对图形的欣赏意识，欣赏图形的旋转变换所创造出的美，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点：探索旋转的三要素及特征

教学难点：在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

教具准备：课件、小三角形、方格纸，玩具罐子

教学过程：

创境激趣，揭示课题

师： 同学们，熊二捡到一个宝贝罐子，可他打不开谁能帮帮它呀？怎么才能打开？里面的东西怎么用？怎么玩？谁能帮他打开，谁会玩？谁会用？

请三名同学来演示

哦，原来这样，那打开罐子，削铅笔，玩飞轮中有哪些运动现象呢？

生: ……

师：图形的平移和旋转的我们二年级已经了解过了，今天我们继续研究图形旋转。板书：（旋转)

师：在生活中还有哪些物体的运动是旋转呢？

生：……

师：老师也收集了一些旋转的物体图片。（课件展示）

设计意图：（有学生常见的生活用品，玩具导入，激发了学生学习的积极性，体现了生活中处处有数学，数学与生活息息相关，再通过学生熟知的例子，拉近了学生与本课的距离）

二、自主探究，学习新知

(一)初步探究旋转的三要素

1.认识中心点

师：这么多的旋转图片，这些旋转的物体，是围绕什么旋转的呢？

生：……

师：对，我们把围绕一个中心或中轴运动的现象叫做旋转板书。（中心）

2.认识方向

多媒体演示：拨动指针转盘

师：大家仔细观察指针针旋转情况