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《信息窗二（图形的旋转）》优质课教案下载
教学重点：
探索图形旋转的三要素。
教学难点：
能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。
教学过程：
一、情境导入
1、今天老师给大家带来了一段小视频，请同学们用数学的眼光仔细观看，看看从中你能发现些什么？
2.汇报：视频中出现了许多旋转现象。
3.提问：生活中你还见过哪些旋转现象呢？列举生活中的旋转现象。
4.这节课我们就来研究图形的旋转，引出课题。
二、新知探究
1.老师请来了我们最亲密的朋友，它陪伴我们度过每一分每一秒，猜一猜它是谁？（时钟）
谁来介绍一下你的这位朋友。（时钟知识回顾）
2.老师给大家带来了一份礼物，金币巧克力。在钟面上出现了一些金币，想不想去收集它们？收集到了会有金币奖励。谁来？
3.介绍顺时针方向和逆时针方向。
4.不说旋转中心可以吗？出示旋转动画，让学生理解旋转中心的重要性。
5.继续收集3处，6处金币，说出指针旋转的过程。
6.收集9处，6处的金币，体会旋转方向的变化。
7.回忆刚才收集金币的过程，总结要想把一个旋转现象描述清楚，要说清哪些方面？总结出旋转的三要素是：旋转中心、旋转方向、旋转角度。
三、动手操作
1.合作探究一：将三角尺在方格纸上绕一点按顺时针方向旋转90度，观察旋转过程，能发现什么？并填写学习单。
2.小组演示，汇报。
3.总结出旋转的特征：图形的大小、形状不变，图形的位置变了。
4.探究二：根据你的发现，在格子纸上将三角形△OA1B1绕O点顺时针旋转90°，画出旋转后的图形并记为△OA2B2。
5.演示汇报，交流不同的画图方法。