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青岛2011课标版《信息窗二(图形的旋转)》教案优质课下载
2.通过动手操作、观察、想象和分析等过程,引导学生独立探究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用,感受图形变换带来的美感,从数学的角度欣赏生活中的图案。
重点
难点教学重点: 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质。
教学难点:通过动手操作、观察、想象等过程,独立探究、增强空间观念。教学
策略
动手操作、探索发现教学
准备课件、方格纸、钟表模型、三角形、正方形等教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课一、情景导入
1.教师用课件演示,提问这是什么现象?
2.教师引入新课,板书课题:图形的旋转
3.师:在日常生活中你还见到过哪些旋转现象?
二、探究新知
(一)认识旋转三要素(学习例1)
1.课件出示学习要求(见课件)
指读学习要求。
3.组织学生以小学为单位边拨边交流指针是怎样旋转的。
4.组织学生汇报交流。在此过程中引导学生认识旋转方向(顺时针方向、逆时针方向)、旋转角度、旋转中心。
5.小练习:课件演示,学生汇报指针是怎样旋转的。
(二)探究图形旋转的特征和性质(学习例2).
1.课件出示学习要求:
(1).请用蓝色笔在方格纸上沿格线把直角三角形AOB描画下来,直角顶点O在格点上.
(2)把直角三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转90°,用红色笔把此时三角形的位置描画下来。
(3)边操作边观察,你能发现什么?
2.指读学习要求。
3.组织学生在方格纸上旋转直角三角形,边操作边交流发现了什么。