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《信息窗二（图形的旋转）》优质课教案下载
过程与方法目标：通过探究旋转现象，培养观察、分析和动手操作能力。
情感态度与价值观目标：在探索旋转的过程中，感受旋转在生活中的应用，体会数学的应用价值。
教学重难点：
【重点】 掌握旋转的含义及三要素。
【难点】 能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90°后的线段。
课前准备：
【教师准备】 PPT课件、时钟。
【学生准备】 铅笔、尺子、橡皮擦。
教学过程：
一、复习导入
师：同学们，我们以前学过哪些物体运动？
生：平移、旋转
师：那什么是平移？什么是旋转？
生：平移是物体沿直线运动
旋转是物体围绕某一点或轴进行圆周运动
（播放PPT，比如我们平时玩的摩天轮，还有我们的风车）
师：今天我们继续学习旋转知识（板书课题：图形的旋转（一））
二、探究新知
（一）认识旋转的要素。
1.(PPT课件出示教材第28页钟面图)
师:同学们,请看大屏幕,向我们显示的是什么事物?
预设 生:是时钟。
师:你们知道吗?这个时钟有好多学问,特别是数学中的学问(老师拿出时钟实物),请同学们观察时钟的钟面,有什么发现?
预设 生1:钟面上有1~12,共12个数字,分别表示不同的时间。
生 2:钟面上有3个指针,分别是时针、分针、秒针。