青岛2011课标版《信息窗二（小数乘小数）》优质课教案设计

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计算方法，能正确的进行笔算

教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

教具准备：课件、多媒体一体机。

教学过程：

一、复习铺垫，生活引入。

1、先说出下面的积是几位小数，再口算出得数。

0.7×6= 1.6×4=

9×0.08= 12×0.3=

1.05×4= 60×0.2=

0.28×2= 0.02×8=

二、创设情境，探究新知

1、收集信息，发现问题。（课件呈现例2情境图）

师：星期天小红家来客人了，妈妈让她去超市购物，但她遇到了难题，谁能帮助她呢？请看屏幕：

（1）说一说,从图中你获取了什么数学信息？（四个条件）

（2）问:这个例题要我们解决什么问题?（买肉需要多少钱？买鱼需要多少钱？）

师：下面我们先来研究第一个问题买肉需多少钱？要解答这个问题需要知道哪两个条件?（肉的单价和买的数量）

2、尝试计算

（1）先计算买肉的总价：25.6×0.9

师：同学们，请仔细观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同？

生：两个因数都是小数

（2）这就是我们这节课要研究的内容。揭示课题：小数乘小数。（板书课题）

师：谁能回忆一下，上节课我们学习的小数乘整数是怎样计算的？（生答）

师：大家猜想一下，我们能不能用上节课的方法来研究小数乘小数呢？

生：能（把两个小数都看成整数，先按整数乘法进行计算，再点上小数点。）

（3）同桌讨论,尝试计算。