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青岛2011课标版《信息窗一（认识轴对称图形）》教案优质课下载
2．经历观察、想象、操作、分析等数学活动，积累活动经验，发展空间观念。
3．联系生活，体会数学与现实生活的密切联系，感受数学美，培养数学审美和理性精神。
【教学重点】
掌握轴对称图形的特征和性质，能准确判断哪些平面图形是轴对称图形。
【教学难点】
找出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
【教学准备】
课件、平面图形的纸片等。
【教学过程】
一、提供素材，感知现象
1.提供素材。
谈话：同学们，今天老师带来了一些美丽的旗帜，一起来欣赏一下。
2.认识轴对称图形。
（1）猜想。
谈话：仔细观察，这些图形都有什么特点？你能根据以前的经验说说你是怎么知道的？
预设：我观察，从中间对折，两边能完全重合。
谈话：这需要验证一下。要求：同桌合作，一人2个图片，借助以前的经验验证一下。
（2）验证交流。
谈话：谁能说说你是怎么验证的？把四个图片都拿上来，给大家讲一讲。
预设：我是把图形左右对折，两边完全重合。所以是轴对称图形。
追问：他刚才提到了对折，你是沿着什么对折的？
预设：沿着中间这里对折
补充：也就是将这个图形沿一条直线对折，发现直线两侧完全重合。
（3）自主建构，感知现象。
谈话：回想一下刚才的验证过程，你认为什么是轴对称图形？