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五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗一（认识轴对称图形）》优质课教案下载
2、能识别复杂的轴对称图形并能确定其对称轴；能画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。
3、感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美
教学重点：
认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，能准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形
教学难点：学会画轴对称图形的对称轴。
学情分析：学生在一年级已经接触过图形变换，因此本节的概念对于学生来说并不难理解，但应该用多种形式让学生了解对称图形的特征。
课前准备：课件，学具，卡纸，剪刀?
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏剪纸作品，建立表象?
师：每逢过年的时候，家家户户便将美丽的剪纸贴在家中窗户、门上，剪纸是传统的民间艺术，我们一起来欣赏一下吧。在欣赏的同时，你发现这些作品有什么相同的地方？
通过观察，我们发现这些图形的左右两部分能够完全重合，左右能够完全重合我们又可以说左右对称。?
二、揭示课题
1、师：同学们真是火眼金睛！那么生活中还有像这样的的对称现象吗？教室里有吗？?
生：举例?
2、师：同学们可真会观察！我今天给大家带来了一些图形，看一下都有什么（出示：蝴蝶，蜻蜓，脸谱等），用数学的眼光观察这些图形有什么共同点？
3、我们给这些图形起一个名字，好吗？共同揭示课题
三、演示导学，形成概念
1、发现特征
（1）师生一起实验：先拿出一张纸，这个长方形怎么对折？?
师：看来再对折的时候两边得对齐了才行，两边对齐也就是两边完全重合。（板书完全重合）?
师：像这样对折之后完全重合的图形就是轴对称图形（课件4动画展示国旗对折重合过程）板书?
（2）学生回答，并及时揭示轴对称图形的特征：
中间有一条折痕，折痕两侧的图形是完全一样的，并且完全重合。
2、教师根据学生回答揭示概念：